IPA · BAB 1 CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Suryati

22/08/2021 15:54:44

SD 6 K 13

Daftar Isi

BAB 1 CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP BAB II PERKEMBANGBIAKAN PADA MAKHLUK HIDUP BAB III KESEIMBANGAN EKOSISTEM BAB IV PELESTARIAN MAKHLUK HIDUP BAB V KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS BAB VI PERUBAHAN PADA BENDA BAB VII ENERGI DAN PERUBAHANNYA BAB VIII HEMAT ENERGI BAB IX BUMI DAN ALAM SEMESTA

Halaman

IPA Kelas 6

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Sains 6

IPA untuk SD/MI Kelas 6

Penyusun:

Suryati

Umi Habibah

Nugroho Yuwananto

Desain dan Tata Letak:

Tim Design Empat Pilar Pendidikan

Ilustrasi:

Tim Ilustrasi Empat Pilar Pendidikan

Ukuran Buku : 21 x 29,7 cm

372.3

SUR SURYATI

Sains 6 : IPA Untuk Sekolah Dasar (SD) Madrasah Ibtidaiyah (MI)

/ penyusun, Suryati, Umi Habibah, Nugroho Yuwananto ;

iIlustrasi, tim ilustrasi Empat Pilar Pendidikan. -- Jakarta : Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

vii,

172

hlm. : ilus. ; 29 cm.

Bibliogra

: hlm.169-170

Indeks

: hlm 171

ISBN 978-979-068-053-1 (no.jil.lengkap)

ISBN 978-979-068-059-3

1. Sains-Studi dan Pengajaran 2 Sains-Pendidikan Dasar

I. Judul II. Umi Habibah III. Nugroha Yuwanto IV. Tim ilustrasi Empat Pilar

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional

dari Penerbit Empat Pilar Pendidikan

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Tahun 2009

Diperbanyak oleh ......

iii

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal

ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini

dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan

Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai

buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran mela-

lui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berke-

nan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara

luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini,

dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Na-

mun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang

ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses seh-

ingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat

memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat

belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkat-

kan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Februari 2009

Kepala Pusat Perbukuan

IPA Kelas 6

Setiap orang ingin dirinya menjadi pandai.

Kamu, temanmu, orang tuamu, tetanggamu,

semua orang ingin pandai. Setidaknya hampir

setiap orang menginginkannya. Banyak cara

yang dapat ditempuh untuk menjadi pandai.

Salah satunya adalah belajar dan membaca.

Sebenarnya, sejak kecil kamu telah

dibiasakan untuk belajar. Bahkan, sebelum

kamu sekolah pun kamu sudah dibiasakan

belajar. Misalnya, kamu diajari untuk mengenal

benda. Akan tetapi, apakah kamu mengetahui

untuk apa kamu belajar mengenal benda?

Setelah beranjak besar, kamu masuk

sekolah. Di sekolah kamu belajar tentang bunga.

Untuk apa kamu mempelajari bunga? Mungkin

tidak akan sulit bagimu untuk mempelajari

bunga. Tetapi, biasanya kamu akan kesulitan

menjawab bila ditanya “Untuk apa kamu

mempelajari bunga?”

Pertanyaan yang sama sulitnya saat gurumu

bertanya, “Anak-anak, apa yang belum kalian

pahami tentang materi tadi?” Biasanya kamu

dan temanmu akan diam. Kamu diam bukan

karena sudah paham. Akan tetapi, karena kamu

tidak tahu apa yang harus ditanyakan. Dengan

kata lain tidak ada yang kamu pahami.

Kejadian itu terjadi karena kamu hanya

dibiasakan menerima ilmu. Kamu tidak

dibiasakan untuk menemukan ilmu. Hasilnya,

kamu hanya tahu sebatas yang kamu terima dan

kamu ingat. Ibaratnya, seorang anak kecil yang

terbiasa disuapi ibunya saat makan. Mereka

tidak akan makan atau bahkan tidak akan

pernah tahu caranya makan tanpa disuapi.

Buku ini mengajarkan kamu untuk

merencanakan proses belajarmu. Mulai

dari tujuan, kegiatan yang harus dilakukan,

kesimpulan, sampai manfaat yang akan kamu

dapatkan. Pengetahuan yang kamu peroleh

benar-benar dari jerih payahmu sendiri.

Metode ini diharapkan menjadi alternatif untuk

menjadikanmu sebagai generasi muda yang

tangguh. Generasi yang memiliki ide cemerlang

karena sudah terbiasa untuk ber

kir. Generasi

yang akan terus berkarya sepanjang masa. Dan

tentunya generasi cerdas yang tetap berpegang

teguh pada keimanan.

Buku ini hanya sekedar fasilitas yang

mempermudah kamu untuk belajar. Sedangkan

sesuksesan itu ditentukan kamu sendiri.

Bukan orang lain. Sukses atau tidaknya kamu

dikemudian hari, tergantung apa yang kamu

rencanakan dan yang kamu lakukan hari ini.

Ingat! Bukan besok, melainkan hari ini. Selamat

menikmati buku ini. Semoga bermanfaat.

Amien.

Yogyakarta Mei 2008

Penulis

etiap oran

in diri

Kata Pengantar

Resep Sains

Sebelum menggunakan buku ini,

akan lebih baik jika kamu membaca re-

sep ini. Dengan demikian kamu akan

mendapatkan khasiat yang terbaik dari

buku ini.

KOMPOSISI

Agenda Sains.

Hadir pada setiap

awal bab. Untuk memberikan gambaran

umum pada siswa tentang kegiatan

yang akan siswa lakukan.

Kisah Einstein, Bapak Darwin, dan

Kakek Aristoteles.

Merupakan cerita

pengantar bab. Nama diilhami dari

tokoh-tokoh sains.

Aksi Sains.

Kegiatan yang dilakukan

siswa secara individu atau kelompok.

Detektif Sains.

Bagian ini

membiasakan siswa memecahkan

masalah di sekitar.

Diskusi.

Bagian ini untuk

mengutarakan semua ide cemerlang

yang siswa miliki.

Info Sains.

Berisi informasi yang

memperkaya wawasan siswa tentang

dunia sains.

Catatan Kamu.

Bagian ini berisi point

materi apa saja yang sudah kamu

pelajari.

eksi.

Berisi pertanyaan-

pertanyaan ringan seputar materi yang

siswa pelajari.

Glosarium.

Bagian ini berisi kata-kata

asing, kata-kata sulit, dan istilah-istilah

penting.

Otak-atik Otak Yuk ...

Bagian ini

berisi soal-soal latihan.

Siap Ujian Sains.

Latihan agar siswa

siap menghadapi ujian.

INDIKASI

Digunakan untuk membantu siswa

menjadi semakin cerdas, meningkatkan

semangat meneliti, dan meningkatkan

kepedualian tehadap lingkungan.

ATURAN PAKAI

1. Berdoa sebelum membaca buku ini.

2. Lakukan dengan perasaan senang

dan semangat.

3. Jangan cepat puas.

4. Jangan malu-malu untuk bertanya.

5. Carilah informasi sebanyak-ban-

yaknya.

6. Amalkan ilmu.

7. Jangan lupakan jasa orang tua dan

guru.

8. Jadilah ilmuwan yang berbudi, setia,

dan cinta pada negeri.

9. Jangan pernah sombong.

IPA Kelas 6

Hasil yang akan diraih siswa dengan mempe-

lajari bab tersebut.

Cerita yang membawa alam pikiran

siswa masuk ke dalam materi yang

hendak dipelajari.

Ilustrasi foto dan non foto akan memu-

dahkan siswa dalam memahami ma-

teri yang disajikan.

Ini merupakan penerapan pengeta-

huan yang didapat siswa pada ke-

hidupan sehari-hari.

Siswa melakukan percobaan

dengan atau tanpa bimbingan

guru.

Untuk menguji pehamanan

siswa melalui diskusi.

Pedoman Penggunaan Buku

Siswa diajak untuk mengingat

kembali semua pengetahuan yang

sudah siswa dapatkan.

Bagian ini untuk memperkaya

wawasan siswa.

Simpulan atas semua yang

telah siswa pelajari.

Istilah, kata-kata sulit, atau

konsep baru yang perlu siswa

ketahui.

Tempat menguji pemahaman

siswa.

Latihan siap menghadapi

ulangan umum.

vii

Daftar Isi

KATA SAMBUTAN...........................................................................................................................iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................IV

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ............................................................................................... Vi

BAB I

HUBUNGAN ANTARA CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN

HIDUPNYA .....................................................................................................................

.. 1

A. Ciri khusus beberapa jenis hewan ....................................................................... 2

B. Ciri khusus beberapa jenis tumbuhan ................................................................. 8

BAB II PERKEMBANGBIAKAN PADA MAKHLUK HIDUP

.......................................................... 18

A. Bagaimana perkembangan dan pertumbuhan pada manusia? ......................... 19

B. Bagaimanakah manusia berkembang biak?

...................................................... 21

C. Bagaimanakah tumbuhan berkembang biak? ................................................... 23

D. Bagaimanakah hewan berkembang biak?

......................................................... 33

BAB III KESEIMBANGAN EKOSISTEM ....................................................................................... 42

A. Apa Saja Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi

Keseimbangan Ekosistem? ............................................................................... 43

B. Bagaimana Cara Melestarikan Hewan Dan Tumbuhan?

................................... 46

BAB IV PELESTARIAN MAKHLUK HIDUP .................................................................................. 56

A. Apa Saja Hewan dan Tumbuhan Langka di Dunia Ini? ..................................... 57

B. Bagaimana Cara Melestarikannya?

................................................................... 62

BAB V KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS

........................................................................... 70

A. Apakah Konduktor dan Isolator Itu? .................................................................. 71

B. Apa Saja Bahan untuk Membuat Konduktor dan Isolator? ................................ 74

BAB VI PERUBAHAN PADA BENDA ........................................................................................... 82

A. Faktor Penyebab Perubahan pada Benda ........................................................ 83

B. Benda Mana yang Harus Aku Pilih? .................................................................. 89

BAB VII ENERGI DAN PERUBAHANNYA

.................................................................................... 96

A. Ada Apa dengan Gaya dan Gerak? ................................................................... 97

B. Energi Listrik .................................................................................................... 100

BAB VIII HEMAT ENERGI ........................................................................................................... 112

A. Bagaimana Cara Menggunakan Alat-alat Listrik?

............................................ 113

B. Bagaimana Cara Menggunakan Bahan Bakar? .............................................. 116

C. Bagaimana Cara Menghemat Energi? ........................................................... 119

D. Karya Kreatif Menggunakan Energi Listrik ...................................................... 121

BAB IX BUMI DAN ALAM SEMESTA ...................................................................................... 130

A. Asyiknya Menjelajahi Tata Surya ..................................................................... 131

B. Gerak Bumi dan Bulan

..................................................................................... 136

C. Gerhana Bulan dan Matahari

.......................................................................... 141

D. Kalender Masehi dan Kalender Hijriah ............................................................ 146

SIAP UJIAN SAINS ..............................................................................................................

....... 151

KUNCI JAWABAN .................................................................................................................

......158

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................

..... 169

Indeks ......................................................................................................................

............. 171

viii

IPA Kelas 6

Kelas 6 Bab 1

Agenda Sains

Setelah sekian lama kita berlibur, akhirnya ketemu lagi. Apa saja agenda liburanmu kemarin?

Liburan kemarin kamu sudah dapat ilmu apa saja? Selalu ingin tahu dan tertantang terhadap

hal-hal yang baru adalah ciri anak yang cerdas dan pemberani. Pada bab ini kamu akan

memperoleh informasi ciri khusus yang dimiliki beberapa hewan dan lingkungan hidupnya.

Misalnya, mengapa cicak dan tokek tidak jatuh jika merayap di dinding?

Selain ciri khusus pada hew

an, kamu juga akan mengetahui ciri khusus yang dimiliki beberapa

tumbuhan dan lingkungan hidupnya. Misalnya, mengapa teratai hidup di air? Kenapa tanaman

kaktus bisa hidup di daerah yang kering dan panas?

Ber

sama Aksi Sains, kamu akan mengamati ciri khusus yang dimiliki hewan dan tumbuhan

yang ada di sekelilingmu. Begitu juga Detektif Sains, kamu akan bertualang melakukan misi

pencarian informasi ciri khusus yang dimiliki hewan dan tumbuhan melalui koran atau majalah.

Semakin menarik la

gi dengan Info Sains yang unik dari temuan peneliti Anders Hadenstrom

dari Universitas Lund, Swedia tentang sistem kendali pesawat terbang berdasarkan bentuk

sayap pada kelelawar.

Ban

yak manfaat yang kamu peroleh pada bab ini. Kamu akan lebih jeli dengan perilaku

dan kebiasaan hewan dan tumbuhan di sekelilingmu. Kamu semua akan kaya pengetahuan

tentang ciri khusus tumbuhan dan hewan hubungannya dengan lingkungan hidupnya. Ayo,

segera dimulai!!

IPA Kelas 6

HUBUNGAN

ANTARA CIRI-CIRI

MAKHLUK HIDUP DAN

LINGKUNGAN HIDUPNYA

Hari Minggu yang cerah. Pak Darwin punya ide cemerlang untuk mengajak Einstein

bertualang di kebun sambil bersih-bersih. Pak Darwin meminta Einstein menyiapkan sapu,

ember, tempat sampah, dan pisau.

“Untuk apa sih, Pak? Hari Minggu gini kan enaknya nyantai, atau kalau nggak ya jalan-jalan.

gerutu Einstein.

“Ini akan lebih seru dari itu, Eins. Kita akan mencari tahu pencuri manggamu di kebun,” hasut

Pak Darwin. Einstein akhirnya terbujuk. Ia menurut perkataan Pak Darwin. Einstein mengira

pencuri mangga itu adalah manusia. Ternyata dia adalah seekor kelelawar. Einstein terkesiap

karenanya.

“Kok bisa? Semalam kan gelap. Kok mereka nggak nabrak pohon? Lagipula, kelelawar kan

makanannya serangga!” tanya Einstein secara beruntun.

“Eins, selain makan serangga, kelelawar ada yang memakan buah. Malah, ada kelelawar

yang menghisap darah binatang! Mereka memiliki sistem deteksi yang menyerupai radar. Nah,

dengan radarnya itu kelelawar mampu memperkirakan jarak rintangan dan posisi makanannya.

Canggih, kan?”

Einstein mengangguk mendengar penuturasn Pak Darwin. Dan tiba-tiba Einstein berteriak,

“Aow!!! Waaah durinya banyak banget! Kenapa mawar secantik ini harus ada durinya sih?!”

cerocos Einstein.

Mendengar hal itu Pak Darwin hanya menggeleng-geleng.

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

Pelajaran apa yang dapat kamu petik dari

kisah Einstein di atas? Coba amati batang

mawar. Kenapa memiliki duri? Pernahkah

kamu memikirkan, apa manfaat dari setiap

bagian yang dimiliki oleh tumbuhan dan

hewan? Tahukah kamu bahwa makhluk hidup

memiliki berbagai ciri khusus untuk memenuhi

kebutuhannya?

Makhluk hidup memiliki ciri-ciri khusus.

Dapatkah kamu menyebutkan ciri khusus

hewan dan tumbuhan di sekitarmu? Dapatkah

kamu mengenali hubungan antara makhluk

hidup dan lingkungannya? Menurutmu,

mengapa burung dapat terbang? Mengapa

teratai hanya hidup di air?

Dalam bab pertama ini kamu akan

mempelajari mengenai hubungan antara ciri-

ciri makhluk hidup dan lingkungan hidupnya.

Banyak informasi baru yang dapat

kamu peroleh dari bab ini. Hewan dan

tumbuhan biasa menyesuaikan diri dengan

lingkungannya. Penyesuaian ini berguna

untuk mempertahankan hidupnya. Contohnya,

bentuk paruh burung sesuai dengan jenis

makanannya atau bentuk kaki burung sesuai

dengan kegunaannya. Namun, ada beberapa

hewan yang memiliki ciri-ciri khusus yang

tidak dimiliki oleh hewan lain. Banyak pula

tumbuhan yang memiliki ciri khusus yang

tidak dimiliki oleh tumbuhan lain. Nah, agar

lebih jelas, kamu pelajari lebih detail tentang

ciri-ciri khusus makhluk hidup. Sesuatu yang

seru dan menarik.

A. Ciri Khusus Beberapa Jenis Hewan

1. Mengapa Cicak dan

Tokek dapat Merayap di

Dinding?

Kamu pasti sudah tidak asing lagi

dengan hewan-hewan ini. Hewan-hewan yang

dimaksud adalah cicak dan tokek. Cicak dan

tokek merayap di dinding dan langit-langit

rumah. Kenapa tidak jatuh? Coba perhatikan

bagian telapak kakinya. Ternyata cicak dan

tokek memiliki perekat.

Kamu dapat melihat lebih jelas permukaan

telapak kaki cicak dan tokek tersebut dengan

menggunakan mikroskop. Pada telapak kaki

tokek terdapat lapisan berstruktur seperti

rambut yang lengket. Lapisan yang lengket ini

memungkinkan tokek memanjat dinding yang

tegak lurus. Tokek juga dapat berjalan terbalik

di langit-langit rumah. Bagaimana tokek atau

cicak memperoleh makanannya? Pada saat

Gambar Tokek

Sumber: http://upload.wikimedia.org/

IPA Kelas 6

kamu tidur, cicak suka melahap nyamuk-

nyamuk yang akan menggigitmu. Selain itu,

cicak juga memakan serangga-serangga

kecil seperti lalat dan laron. Dapatkah kamu

mencari contoh hewan lain yang memiliki

ciri-ciri khusus seperti tokek dan cicak? Coba

sebutkan!

2. Mengapa Kelelawar Men-

cari Makan pada Malam

Hari?

Masih ingatkah dengan hewan yang

hebat ini? Hewan ini memiliki kaki yang kuat

sehingga dapat digunakan untuk membawa

makanan. Hewan ini merupakan satu-satunya

mamalia yang dapat terbang. Sayapnya terbuat

dari kulit tipis. Kulit tipis ini membentang antara

tulang-tulang jari dan tulang lengannya. Pada

bagian atas tiap-tiap sayap terdapat cakar.

Cakar tersebut ia gunakan untuk melekat pada

batuan saat merangkak dalam gua tempat

tinggalnya. Berbeda dengan makhluk hidup

pada umumnya, hewan ini mencari makanan

pada malam hari dan tidur pada siang hari.

Nah, coba tebak, siapa dia?

Siapa lagi kalau bukan kelelawar. Makanan

kelelawar berupa buah-buahan, madu, ikan,

mamalia kecil, dan reptil. Yang lebih hebat

3. Mengapa Warna Kulit

Bunglon dapat Berubah-

ubah?

Apa warna kulitmu? Ketika kamu duduk di

lantai masih samakah warna kulitmu dengan

warna semula? Ataukah berubah warna

menyerupai lantai? Pernahkah kamu melihat

hewan yang warna kulitnya sama dengan

warna lingkungan sekitar? Kenapa dapat

seperti itu? Penasaran, kan?

Semua yang ada pada makhluk hidup

pasti ada tujuan dan manfaatnya. Seperti

bunglon, kenapa dapat berubah warna setiap

saat, di manapun dan kapanpun berada?

Makanan bunglon berupa serangga-serangga

kecil, misalnya belalang, capung, dan jangkrik.

Serangga-serangga tersebut bergerak amat

cepat sementara bunglon gerakannya lambat.

Tahukah kamu, bagaimana cara bunglon

menda

patkan makanan tersebut?

Bunglon dapat mengubah warna kulit

tubuhnya menyamai sekelilingnya sehingga

sukar dikenali. Selain itu, tiap matanya dapat

melihat pada arah yang berbeda. Jika salah

satu matanya melihat seekor serangga,

lagi, karena mencari makan pada kegelapan

malam, hewan ini memiliki sistem deteksi dalam

tubuhnya. Bagaimanakah cara kerja sistem

tersebut?

Kelelawar memancarkan bunyi

berfrekuensi tinggi melalui mulutnya. Bunyi

tersebut akan dipantulkan oleh benda-

benda di sekitarnya seperti cabang pohon

atau serangga. Dengan mendengar bunyi

pantulnya, kelelawar dapat memperkirakan

jarak rintangan atau makanan. Kemampuan

kelelawar tersebut dinamakan ekolokasi.

Dengan kemampuan

ekolokasi

, kelelawar

dapat terbang di kegelapan malam mencari

makanan tanpa menabrak apa pun.

Gambar Kelelawar

Sumber: http:/ /id.wikipedia.org/

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

bunglon akan mengendap-endap menuju

mangsanya.

Dengan menggunakan

matanya yang tajam,

bunglon dapat

memperkirakan

ukuran jarak dengan

mangsanya. Jika

mangsa memungkinkan untuk dicapainya,

bunglon melontarkan lidahnya yang lengket.

Lidah yang panjangnya hampir sepanjang

tubuhnya itu untuk menangkap

mangsanya, kemudian menarik

serangga tersebut ke dalam

mulutnya.

Info Sains

Kelelawar – Pesawat Terbang

Kelelawar dapat mengendalikan posisi melayangnya

menggunakan jari-jari yang menempel di membran kulit

sayapnya. Gerakan jari akan mengubah sudut sayapnya, seperti

fungsi flap (sirip) pada sayap pesawat terbang. Serangga tidak

mungkin mengendalikan posisi melayang dengan trik yang sama seperti

ini karena sayapnya kaku. Namun, serangga tetap dapat melakukannya

dengan menggerakkan sayap sangat cepat.

Ketua tim peneliti, Anders Hadenstrom dari Universitas Lund, Swedia

mengatakan bahwa hal tersebut merupakan suatu informasi yang penting

untuk mengetahui sistem kendali berdasarkan bentuk sayap. Temuan tersebut dapat

dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan sayap pesawat terbang, misal pesawat-

pesawat kecil untuk pemetaan.

(Sumber: http://www.kompas.com/read.php?cnt=.xml.2008.03.03.00425826&channel=1&mn=

53&idx=56.)

Gambar Bunglon

Sumber: http://www.

ickr.com/

IPA Kelas 6

Aksi Sains

Tujuan:

1. Melakukan pengamatan tentang ciri khusus yang dimiliki hewan

Melakukan analisis dari hasil pengamatan untuk memahami ciri khusus yang

dimiliki oleh hewan dan hubungannya dengan lingkungan hidupnya.

Alat dan Bahan:

1. Lup

Plastik

3. Penggaris

4. Hewan di sekitar sekolah

5. Alat tulis

Langkah Kerja:

1. T

entukan 1 hew

an yang ada di lingkungan sekitar sekolahmu sebagai objek pengamatan

kamu.

2. Ama

ti dengan teliti bagian-bagian dari hewan yang kamu tentukan tadi.

a. Coba perhatikan bagian kepala: bagaimana bentuk mata, organ mulut, telinga, hidung, dan

bulu? Di mana letaknya?

b. Coba perhatikan bagian tubuh. Bagaimana bentuk dada dan kaki?

c. Coba perhatikan bagian ekor, bagaimana bentuknya?

3. Carilah informasi, di mana tempat hidupnya?

4. Catatlah hasil pengamatanmu dan masukkan pada tabel berikut ini:

Analisis:

1. A

pakah ada perbedaan antar

a hasil pengamatanmu dan hasil pengamatan temanmu?

2. Berdasarkan hasil pengamatanmu, mengapa hewan tersebut mempunyai ciri seperti itu?

Apakah ada pengaruh dengan lingkungan sekitar?

3. Berdasarkan informasi yang kamu peroleh, bagaimana cara hewan tersebut memperoleh

makanan?

Kesimpulan:

.....................memiliki ciri khusus.......................................................................................................

ang bermanfaat untuk .....................................................................................................................

Hewan tersebut hidup di daerah .......................................................................................................

No Nama Hewan

Ciri yang Kamu Amati

Tempat Hidup

Kepala

Tubuh

Ekor

..................

............ ......

..................

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

Hewan di sekitar sekolahmu terbatas

jenisnya. Bergabunglah dengan Detektif Sains.

Kamu pasti memperoleh banyak informasi

tentang hewan dan lingkungannya

Detektif Sains

Detektif Sains merasa prihatin dengan bencana di Indonesia yang terjadi

secara terus menerus akhir-akhir ini. Di koran, televisi, radio, dan media-

media yang lainnya tidak pernah absen dari berita banjir, tanah longsor,

gunung meletus, kelaparan, dan sebagainya.

Hati sang Detektif mengatakan ”Masih adakah orang yang memikirkan

tentang satwa di Indonesia?” Maka dari itu, sang Detektif memutuskan untuk

melakukan pencarian informasi terkini tentang kondisi satwa di Indonesia. Juga

tentang ciri khusus hewan tersebut dalam hubungannya dengan lingkungan

hidupnya. Nah, agar kepedulian Detektif Sains terwujud, sang Detektif meminta

kamu untuk bergabung dalam misi pencarian ini. Ikutilah petunjuk sang detektif

berikut ini.

ta-data yang sudah kamu peroleh tersebut segera kumpulkan kepada Detektif

Sains melalui gurumu. Jangan lupa saling tukarlah dengan teman sekelasmu. De-

ngan begitu, kamu dapat memperoleh informasi lengkap tentang hewan-hewan

yang mempunyai ciri khusus dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

SEMOGA BERHASIL!

1. Carilah sebuah artikel dari koran atau majalah yang kamu punya. Artikel

tersebut berisi tentang hewan-hewan yang mempunyai ciri khusus

dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

2. Bacalah deng

an saksama artikel tersebut, kemudian catat informasi

penting yang kamu peroleh dan masukan ke dalam tabel berikut:

No Nama Hewan

Ciri yang Kamu Amati

Tempat

Hidup

Kepala

Tubuh

Ekor

............

IPA Kelas 6

Setelah kamu memperoleh banyak informasi dari artikel, agar lebih seru dan semakin menarik,

diskusikan bersama dengan teman sekelasmu.

DISKUSI

Tujuan:

Mengetahui ciri khusus hewan (bebek, bekicot, kalajengking, gajah),

fungsi ala

t tubuh untuk memperoleh makanan, dan alat tubuh untuk

melumpuhkan mangsanya.

Prosedur diskusi:

Agar memudahkan jalannya diskusi ikutilah petunjuk berikut:

gilah teman-teman sekelasmu menjadi empat kelompok. Masing-masing

kelompok memilih satu hewan di antara bebek, bekicot, kalajengking, dan

gajah.

2. T

ukarkan hasil diskusimu nanti dengan kelompok yang lain.

Bahan diskusi:

1. A

pa saja ciri khusus y

ang dimiliki hewan tersebut?

2. Bagaimana cara memperoleh makanannya?

3. Bagaimana cara melumpuhkan mangsanya?

Kesimpulan:

..........................................................................................................................................

Bagus, kelompokmu sudah menyelesaikan

diskusi dengan baik. Jangan lupa untuk

B. Ciri Khusus Beberapa Jenis Tumbu-

menyerahkan hasil diskusi kelompokmu tadi

pada guru sainsmu.

han

Mengapa tanaman kaktus banyak hidup

di daerah padang pasir? Lalu mengapa bunga

teratai hanya dapat hidup di air? Tentu ciri-ciri

tumb

uhan yang hidup di padang pasir berbeda

dengan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di air.

Tumbuhan yang hidup di padang pasir

memiliki batang hijau dan banyak menyimpan

air. Daunnya menyerupai duri. Bentuk daun

seperti itu berfungsi untuk mengurangi

penguapan. Tumbuhan air memiliki ciri berdaun

lebar. Bentuk daun seperti itu berfungsi untuk

memperbesar penguapan. Selain itu, juga

berfungsi untuk mengapung di permukaan air.

Nah, agar tidak penasaran lagi, ikutilah aksi

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

sains berikut ini.

sains

Aksi Sains

Tujuan:

1. Melakukan peng

ama

tan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan.

2. Melakukan pemahaman ciri khusus yang dimiliki oleh tumbuhan dan

hubungannya dengan lingkungan hidupnya.

Alat dan Bahan:

1. Lup

Plastik

3. Penggaris

4. Gunting

5. Tumbuhan di sekitar sekolah (kebun sains atau taman sekolah)

6. Alat tulis

Langkah Kerja:

1. Ambillah a

tau tunjuklah sa

tu tanaman yang ada di lingkungan sekitar sekolahmu sebagai objek

pengamatan kamu.

2. Ama

ti dengan teliti bagian-bagian dari tumbuhan yang kamu ambil tadi.

a. Coba perhatikan bagian akar

b. Coba perhatikan bagian batangnya

c. Coba perhatikan bagian daun

d. Coba perhatikan bagian bunga

e. Coba perhatikan bagian buah

3. Amati lingkungan sekitar tempat kamu ambil atau tunjuk tanaman tadi, di mana tempat

hidupnya?

4. Ca

talah hasil pengamatanmu dan masukan pada tabel berikut ini:

Nama

tanaman

Jenis

akar

Jenis

batang

Bentuk

daun

Bunga

Buah

Tempat

Hidup

1. ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............

2. ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............

3. ............... ............... ............... ............... ............... ............... ...............

IPA Kelas 6

Analisis:

1. Apakah ada perbedaan antara hasil pengamatanmu dan hasil pengamatan

teman kamu?

gian akar, memiliki bentuk akar apa?

b. Bagian batangnya, memiliki jenis batang apa?

c. Bagian daun, bagaimana bentuknya?

d. Bagian bunga, memiliki bunga atau tidak?

e. Bagian buah, dapat dimakan atau tidak?

2. Berdasarkan hasil pengamatanmu, mengapa tumbuhan tersebut mempunyai ciri seperti

itu? Mungkinkah ciri itu berkaitan dengan kondisi lingkungan hidupnya?

3. Berdasar

kan informasi yang kamu peroleh, bagaimana cara tumbuhan tersebut menyesuaikan

diri dengan lingkungannya?

Kesimpulan:

.....................memiliki ciri khusus........................................................................................

sehingga

tumbuhan tersebut dapat hidup di .....................................................................................................

Masih banyak ciri khusus yang dimiliki

tumbuhan. Ciri khusus itu berkaitan dengan

lingkungan hidupnya. Bergabunglah dengan

Detektif Sains untuk mengetahui lebih jauh

ciri-ciri khusus tumbuhan.

Detektif Sains

Sang Detektif kembali beraksi. Kali ini Detektif mau meneliti tentang ciri

khusus tumbuhan dalam hubungannya dengan lingkungan hidupnya.

Sebelumnya, teman sekelasmu dibagi menjadi empat kelompok. Masing-

masing k

elompok diberi nama kelompok pandan, kelompok sirih, kelompok

jahe, dan kelompok mawar. Selain itu juga masing-masing kelompok akan diberi

per

tanyaan. Jangan lupa, kumpulkan hasil pengamatanmu tadi pada Detektif Aains

melalui gurumu. Informasikan juga hasil pengamatan kamu pada kelompok yang

lain. Kamu sudah siap? Yuk, dimulai.

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

Kelompok pandan

Tugas kelompok pandan adalah

mengamati bagian-bagian tanaman

pandan. Apa saja bagian-bagiannya?

Mengapa memiliki ciri seperti itu? Di

mana tempat hidupnya? Tuliskan hasil

pengamatan kamu dan berikan pada

Detektif Sains melalui gurumu.

Kelompok Jahe

Tugas kelompok jahe adalah mengamati

bagian-bagian tanaman jahe. Apa saja

bagian-bagiannya? Mengapa memiliki ciri

seperti itu? Di mana tempat hidupnya?

Tuliskan hasil pengamatan kamu dan

berikan pada Detektif Sains melalui

gurumu.

Kelompok Sirih

Tugas kelompok jahe adalah mengamati

bagian-bagian tanaman sirih. Apa saja

bagian-bagiannya? Mengapa memiliki ciri

seperti itu? Di mana tempat hidupnya?

Tuliskan hasil pengamatan kamu dan

berikan pada Detektif Sains melalui

gurumu.

Sumber: http://www.

ickr.com/

IPA Kelas 6

Kelompok Mawar

Tugas kelompok mawar adalah

mengamati bagian-bagian tanaman

mawar. Apa saja bagian-bagiannya?

Mengapa memiliki ciri seperti itu? Di

mana tempat hidupnya? Tuliskan hasil

pengamatan kamu dan berikan pada

Detektif Sains melalui gurumu.

1. Mengapa Teratai Hidup di

Air?

Teratai termasuk tumbuhan yang hidup di

air. Bagaimana jika teratai ditanam di tanah?

Daun teratai umumnya berbentuk bundar.

Ada jenis teratai yang diameter daunnya

mencapai 1 sampai 2 meter. Daun yang lebar ini

memudahkan penguapan air serta fotosintesis

tanaman.

Teratai tumbuh dari dasar air. Tangkai daun

cenderung tumbuh menjalar, sehingga helai

daun selalu terlihat mengapung. Tangkai bunga

cenderung tumbuh tegak sehingga bunga

teratai dapat muncul dan menyembul keluar

dari permukaan air. Akar tanaman teratai

terletak di dalam air.

Bagaimana cara batang dan akar teratai

bernapas? Jika batang atau akar teratai

dibelah melintang, terlihat lubang-lubang atau

rongga-rongga udara. Rongga-rongga udara

ini berfungsi membawa oksigen ke batang dan

akar. Nah, dengan demikian walaupun batang

dan akar ada di dalam air, tumbuhan ini tetap

dapat bernapas.

2. Mengapa Kaktus dapat

Hidup di Daerah Kering

dan Panas?

Pernahkah kamu jalan-jalan di padang

pasir? Tumbuhan kaktus biasa tumbuh di

daerah padang pasir yang panas dan kering.

Daun teratai berbentuk lebar

untuk memudahkan air menguap dan

fotosintesis. Pada akar dan batang

teratai terdapat rongga-rongga udara

Gambar Teratai

Sumber: http://www.kianjaya.com/

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

Bagaimana kaktus menyerap air dari dalam

tanah untuk kebutuhan hidupnya? Debit air

pada musim penghujan di padang pasir sangat

besar. Hujan turun hampir sepanjang hari.

Sebaliknya, jika musim kering tiba, panasnya

luar biasa. Musim kering tersebut terjadi dalam

waktu yang sangat lama. Bagaimana cara

tumbuhan kaktus menyesuaikan diri dengan

keadaan tersebut?

Ketika hujan turun, kaktus menyerap

air sebanyak mungkin. Kaktus mempunyai

satu akar yang lurus panjang masuk jauh ke

dalam tanah. Akar-akar ini mengisap air hujan

sebelum air itu menguap. Kemudian, air yang

telah terisap disimpan di dalam batangnya

yang gemuk.

Batang kaktus dilindungi oleh kulit yang

tebal untuk mengurangi kehilangan air karena

penguapan. Setelah hujan turun, batang kaktus

membengkak. Di musim kering, perlahan-lahan

batang kaktus mengerut kembali ketika airnya

telah terpakai. Kandungan air dalam batang

kaktus dapat mencukupi kebutuhan kaktus

selama dua tahun musim kering.

Daun-daun kaktus sebenarnya adalah

duri-duri pada batang kaktus. Duri-duri ini

mempunyai permukaan yang kecil sehingga

mengurangi penguapan. Selain itu, duri juga

melindungi kaktus dari hewan-hewan yang

ingin merusak lapisan tahan airnya. Benar-

benar menakjubkan.

3. Kantong Semar dan

Venus Si Pemakan

Serangga

Mengapa tanaman itu dinamakan

kantung semar? Pernahkah kamu menonton

wayang kulit? Apakah nama kantong semar

karena bentuknya seperti perut Semar? Di

manakah tempat hidup kantong semar?

Tumbuhan kantung semar tumbuh di rawa-

rawa. Kandungan nitrogen di rawa-rawa

sangat sedikit. Ini tidak cukup untuk memenuhi

kebutuhan nitrogen kantung semar. Tumbuhan

kantong semar bergantung pada serangga

sebagai makanannya. Serangga mengandung

banyak nitrogen. Bagaimana cara kantong

semar menangkap serangga? Perhatikan

gambar kantung semar berikut ini.

Lihatlah dengan teliti pada bagian

daun kantong semar. Daun kantong semar

berbentuk piala. Dinding dalam piala itu dapat

mengeluarkan nektar untuk memikat serangga.

Serangga yang terpikat oleh nektar tersebut

akan hinggap pada dinding piala yang licin

dan jatuh ke dalam cairan di dalam daun.

Cairan daun inilah yang melarutkan serangga.

Kemudian, daun akan menyerap nitrogen dari

serangga tersebut.

Gambar Tanaman kaktus

Sumber: http://www.picture-newsletter.com/

Gambar Tanaman Kantong Semar

Sumber: http://tumbuh.

les.wordpress.com/

IPA Kelas 6

Ada juga tumbuhan pemakan serangga

lainnya, yaitu tumbuhan venus. Daun venus

berengsel dan berbulu. Daun itu terbuka

menunggu serangga datang. Saat serangga

menyentuh bulu-bulu peka pada daun, kedua

bagian daun akan mengatup dengan cepat.

Kemudian, daun akan mencernakan serangga

dan menyerap nitrogennya.

Catatan Kamu

Pada bab ini kamu telah mempelajari:

1. Ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh kelelawar, cecak, tokek, bunglon

dan hubungannya dengan lingkungan hidupnya.

2. Ciri-ciri khusus y

ang dimiliki oleh tanaman kaktus, kantong semar,

dan teratai serta hubungannya dengan lingkungan hidupnya.

eksi

Keuntungan apa yang telah kamu peroleh setelah mempelajari ciri-ciri khusus

hewan dan tumbuhan?

...............................................................................................................................

.....

....................................................................................................................................

.................................................................................

pa komentar teman-temanmu mengenai kegiatanmu mengerjakan misi detektif

sains?

...............................................................................................................................

.....

....................................................................................................................................

.................................................................................

pakah kamu mempunyai ide baru untuk melanjutkan detektif sains dalam penca-

rian informasi ciri khusus yang dimiliki hewan dan tumbuhan dan hubungannya

dengan lingkungan hidupnya?

....................................................................................................................................

.................................................................................

Gambar

Tanaman

venus, tampak

serangga

menyentuh

bulu-bulunya

http://www.myvenus

ytrap.com/

Hubungan Antara Ciri-ciri Makhluk Hidup Dan Lingkungan Hidupnya

Kesulitan apa yang kamu temui saat memperlajari ciri khusus yang diimiliki

tumbuhan dan hewan, serta hubungannya dengan lingkungan hidupnya?

...............................................................................................................................

.....

...........................................................................................

Otak-atik Otak Yuk..

A. Isilah dengan jawaban

yang singkat dan benar!

Untuk menentukan lokasi

makanannya, kelelawar mengguna-

kan ....

2. Sa

yap kelelawar terbuat dari ....

Makanan kelelawar adalah ....

Cicak memiliki lapisan perekat

pada telapak kakinya untuk ....

Ciri khusus yang dimiliki bunglon

untuk memenuhi kebutuhan

hidupnya adalah ....

Ciri khusus y

ang yang dimiliki

tumbuhan yang hidup di air adalah

....

7. Kaktus da

pat tumbuh di daerah

padang pasir yang jarang turun

hujan karena ....

8. Untuk memika

t serangga,

tumbuhan kantung semar

mengeluarkan ....

9. T

umbuhan kantong semar

biasanya tumbuh di daerah ....

10. Lidah y

ang panjang dan lengket

pada bunglon berguna untuk ....

B. Isilah dengan jawaban

yang tepat!

Mengapa kelelawar memiliki

kemampuan ekolokasi?

2. Ba

gaimana cara cicak dan tokek

memperoleh makanan?

Bagaimana cara bunglon dalam

memperoleh makanan?

4. Ba

gaimana cara tumbuhan

kantung semar menangkap

serangga?

5. Ba

gaimana cara tumbuhan kaktus

mempertahankan kelangsungan

hidupnya di musim kering?

IPA Kelas 6

Glosarium

Ekolokasi :

Kemampuan kelelawar memperkirakan jarak rintangan

tau makanan.

Nektar

Cairan manis bahan pembuat madu.

Kelas 6 Bab 2

Agenda Sains

Temukan asyiknya mempelajari tentang perkembangbiakan pada makhluk hidup. Pada bab

ini kamu akan menguak perkembangan dan pertumbuhan pada manusia. Di sini kamu akan

mengetahui perubahan fisik tubuh pada laki-laki dan perempuan. Selain itu, kamu akan

mengetahui cara manusia berkembang biak.

Kamu jug

a akan menguak perkembangbiakan pada tumbuhan. Di sini kamu akan mengetahui

perkembangbiakan tumbuhan secara generatif dan vegetatif.

Terus, ada juga perkembangbiakan pada hewan. Di sini kamu akan mengetahui

perkembangbiakan hewan, antara lain membelah diri, bertelur (ovipar), melahirkan (vivipar),

dan bertelur-melahirkan (ovovivipar).

Kamu akan ter

tantang dengan Aksi Sains dan Detektif Sains yang mengajakmu

menyelesaikan berbagai kasus terkait perkembangbiakan makhluk hidup di sekitarmu.

Semakin kaya wawasanmu dengan berbagai Info Sains yang unik tentang mahkota

Dialypetalae yang terlepas-lepas dan juga kepompong

Criculla

dan

Attacus

yang

menghasilkan benang sutra.

Setelah mempelajari bab ini, kamu akan memperoleh banyak manfaat. Kamu sekarang sudah

memahami tentang perkembangbiakan berbagai makhluk hidup. Kamu juga akan lebih hati-

hati dalam bergaul dengan lawan jenis.